2024年起，安大略省教育部对高中毕业要求进行了调整。此次改革涉及EQAO评估比例、金融素养要求、STEM课程设置以及必修学分数量变化。对于正在或即将进入9年级的学生来说，毕业路径与选课策略可能都会受到影响。
教育部更新内容包括：
九年级EQAO评估成绩将至少占课程最终成绩的10%；
自2025年9月起，十年级学生需满足新的金融知识毕业要求；
必修课程数量减少为17门，选修课增至13门；
新增必须修读的STEM相关学分。
以下将分情况说明不同入学年份的毕业要求。
关键政策变化解析
九年级EQAO评估
九年级EQAO指的是数学评估考试。改革后，该考试成绩将占学生数学课程最终成绩的10%或以上。这意味着EQAO不再只是评估工具，而直接影响课程成绩。
金融知识毕业要求
自2025年开始，学生需在10年级数学课程中取得70%以上成绩，以满足金融素养相关毕业要求。该政策强调实用金融能力与读写能力的结合。
STEM课程要求
STEM包括科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）与数学（Mathematics）。新规要求学生在毕业前完成一门STEM相关课程学分，强化技术与实践能力培养。
情况一：2023年或之前开始读9年级的学生
毕业总要求
获得18个必修学分
获得12个选修学分
通过OSSLT读写能力测试
完成至少2个在线学习学分
完成至少40小时社区参与活动
18个必修学分构成
4个英语学分（每年级1个）
3个数学学分（11或12年级至少1个）
2个科学学分
1个10年级历史学分
1个地理学分
1个艺术学分
1个健康与体育学分
1个法语第二语言学分
0.5学分职业研究
0.5学分公民教育
此外，学生需从以下三组中各完成一门课程：
第一组课程包括英语、第二语言法语、第三语言、社会科学、人文科学、加拿大与世界研究、职业教育或合作教育。
第二组课程包括健康与体育、商业研究、艺术、合作教育或第二语言法语。
第三组课程包括11或12年级科学、技术教育、合作教育、职业教育、第二语言法语或计算机。
情况二：2024年或以后开始读9年级的学生
毕业总要求
获得17个必修学分
获得13个选修学分
通过OSSLT读写能力测试
完成至少2个在线学习学分
完成至少40小时社区参与活动
17个必修学分构成
4个英语学分
3个数学学分
2个科学学分
1个技术教育学分（9或10年级）
1个10年级历史学分
1个9年级地理学分
1个艺术学分
1个健康与体育学分
1个法语第二语言学分
0.5学分职业研究
0.5学分公民教育
1个STEM相关课程学分
STEM相关课程可在以下领域中选择完成：商业研究、计算机研究、合作教育、额外数学、额外科学或额外技术教育课程。
加高升学选课须知
9-10年级课程类别
9和10年级课程分为：
D（Academic 学术类）
P（Applied 应用类）
O（Open 公开类）
L（Locally Developed 自编类）
11-12年级课程类别
11和12年级课程分为：
U（University Preparation 大学预备）
M（University/College 大学/大专）
C（College 大专）
E（Workplace 就业）
若学生未来希望修读11或12年级的U类课程，则必须在9或10年级选择对应科目的D类课程。例如，想在12年级修读U类英语或数学，必须在10年级完成D类对应课程。
大学申请与课程规划
若未来目标为大学，在30个毕业学分中通常需要包含6门12年级U或M类课程。
不同大学专业对高中课程有明确要求。例如，工程类专业通常要求12年级U类英语、数学以及一至两门科学（物理、化学或生物）。学生应提前了解目标大学与专业的课程要求及GPA标准。
此外，必须注意课程的先修要求（pre-requisite）。例如，若计划修读12年级会计，必须先完成11年级会计。因此，选课规划需要提前布局。
选课建议
9年级课程以必修为主，通常按学校指导选课即可，无需过度焦虑。
10年级开始选修空间逐渐扩大，既要考虑先修关系，也要结合未来大学专业要求与GPA目标。合理规划可以避免后期因课程缺失而影响申请。
在课程体系逐渐细化的背景下，提前了解毕业要求与大学路径，有助于减少不必要的调整成本。
